2 mois plus tard en Equateur :)
Hello Hello !
Je suis rentrée hier d’un petit week-end à la plage en compagnie de Lucile, Paola et Raphaël (une équatorienne et un français). Je peux résumer en : Milk shake à la coco et cocktails, plage, et coups de soleil sans soleil (hé oui, on est sur l'équateur!). C'était très sympa.
Mais bon, je ne détaille pas le week-end (avec un peu de chance Lulu s’en chargera…) et je me contente de faire un mail/article sur mon boulot parce que je suis assaillie par les demandes du genre « mais concrètement, tu fais QUOI ? ».
Alors en ce moment, qu’est ce que je fais ? Des milliards de trucs en même temps…
La semaine dernière, j’étais à Santo Domingo, où j'ai visité 7 écoles primaires en zone urbaine, urbaine marginale, et rurale pour faire un diagnostic de chacune d'entre elles. En fait Yanapuma fait partie de la "Secretaria Tecnica" d'un projet: Escuelas promotoras de Salud, qui cherche à améliorer la santé des enfants dans les écoles par plein de moyens. Par exemple: améliorer l'environnement dans lequel les enfants évoluent (faire de l’école un lieu sans violence, améliorer les infrastructures,...), où les enfants disposeraient de toilettes qui fonctionnent, de lavabos/savon, d'eau, etc.
Mais pour les aider à tout ca, il faut d'abord faire un diagnostic général pour voir ce qui ne va pas. Jusqu'a maintenant il existait un diagnostic mais pas très complet, ducoup avec Emilien on s'est chargé de l'améliorer (pour avoir des infos plus précises) et moi je suis allée a Santo Domingo pour le présenter aux directeurs des écoles et faire le diagnostic avec eux. C'est comme ca que je me suis rendu compte de l'état assez désastreux des écoles... J'en ai visité une où il y avait 1 maîtresse pour 27 enfants mais de 7 niveaux différents ! (en gros de la grande maternelle à la 6e)... Cette prof est aussi la directrice... Il y a 3 salles de classe dans l'école, mais il y en a une qui n'a quasiment plus de toit, et dans les 2 autres le toit est une succession de trous... La maitresse/directrice divise ses élèves dans les 2 salles (une pour les plus petits, de la grande maternelle au CE2, et l'autre pour les CM1, CM2, 6e), et elle court sans cesse de l'une à l'autre... Bref je me demande comment les enfants peuvent apprendre quelque chose dans des conditions pareilles... Je ne vous raconte même pas l'état des toilettes dans cette école ! Il y en a 6 (enfin 6 trous quoi, c'est pas des cuvettes de WC), dont 3 qui ne marchent plus du tout, et dans les trous qui ne sont pas complètement bouchés, il n'y a pas de source d'eau pour évacuer les "desechos" ducoup tout s'entasse et... bon ben c'est pas terrible quoi.
Ca c'est donc un projet en plus du projet éco-école, pour lequel on a commencé il y a 2 semaines à faire des jeux en rapport avec la classification des déchets avec les plus petits, les enfants de 4 a 6 ans, et on continuera avec les autres niveaux a partir du 10 novembre. Ca se passe bien, même si avec les enfants de 4 ans c'est assez difficile ! hehe. Aah je crois que je ne vous ai toujours pas fait d’article plus détaillé sur les éco-écoles. Ca sera pour la prochaine fois.
Sinon on essaie de renforcer les groupes de femmes dans les 2 communautés (Búa et Estero de Plátano), et d'ailleurs je me dis de plus en plus que j'aimerais faire mon mémoire sur les femmes Tsáchilas de Búa (qui commencent plus ou moins à s'imposer dans la communauté et à développer des projets par elles-mêmes, et à moins dépendre des hommes).
Quoi d'autre ? Pour ce qui concerne le boulot, je crois que c'est tout... A non aussi avec Emilien on traduit de l'anglais au français le site internet de l'école d'espagnol (je sais plus si je vous ai déjà dit que Yanapuma c'est une ONG mais aussi une école d'espagnol pour les étrangers qui arrivent a Quito).
Et aussi on cherche à faire de l'éducation à l'environnement au bureau ! Hehe (par exemple que les élèves d'espagnol fassent attention à l'utilisation de l'eau, qu'ils trient les déchets, etc.)
Voilà pour mon travail concret au sein de la Fondation…
Félicitations si vous êtes arrivés jusque là !
Prenez bien soin de vous !
Véro.
Je suis rentrée hier d’un petit week-end à la plage en compagnie de Lucile, Paola et Raphaël (une équatorienne et un français). Je peux résumer en : Milk shake à la coco et cocktails, plage, et coups de soleil sans soleil (hé oui, on est sur l'équateur!). C'était très sympa.
Mais bon, je ne détaille pas le week-end (avec un peu de chance Lulu s’en chargera…) et je me contente de faire un mail/article sur mon boulot parce que je suis assaillie par les demandes du genre « mais concrètement, tu fais QUOI ? ».
Alors en ce moment, qu’est ce que je fais ? Des milliards de trucs en même temps…
La semaine dernière, j’étais à Santo Domingo, où j'ai visité 7 écoles primaires en zone urbaine, urbaine marginale, et rurale pour faire un diagnostic de chacune d'entre elles. En fait Yanapuma fait partie de la "Secretaria Tecnica" d'un projet: Escuelas promotoras de Salud, qui cherche à améliorer la santé des enfants dans les écoles par plein de moyens. Par exemple: améliorer l'environnement dans lequel les enfants évoluent (faire de l’école un lieu sans violence, améliorer les infrastructures,...), où les enfants disposeraient de toilettes qui fonctionnent, de lavabos/savon, d'eau, etc.
Mais pour les aider à tout ca, il faut d'abord faire un diagnostic général pour voir ce qui ne va pas. Jusqu'a maintenant il existait un diagnostic mais pas très complet, ducoup avec Emilien on s'est chargé de l'améliorer (pour avoir des infos plus précises) et moi je suis allée a Santo Domingo pour le présenter aux directeurs des écoles et faire le diagnostic avec eux. C'est comme ca que je me suis rendu compte de l'état assez désastreux des écoles... J'en ai visité une où il y avait 1 maîtresse pour 27 enfants mais de 7 niveaux différents ! (en gros de la grande maternelle à la 6e)... Cette prof est aussi la directrice... Il y a 3 salles de classe dans l'école, mais il y en a une qui n'a quasiment plus de toit, et dans les 2 autres le toit est une succession de trous... La maitresse/directrice divise ses élèves dans les 2 salles (une pour les plus petits, de la grande maternelle au CE2, et l'autre pour les CM1, CM2, 6e), et elle court sans cesse de l'une à l'autre... Bref je me demande comment les enfants peuvent apprendre quelque chose dans des conditions pareilles... Je ne vous raconte même pas l'état des toilettes dans cette école ! Il y en a 6 (enfin 6 trous quoi, c'est pas des cuvettes de WC), dont 3 qui ne marchent plus du tout, et dans les trous qui ne sont pas complètement bouchés, il n'y a pas de source d'eau pour évacuer les "desechos" ducoup tout s'entasse et... bon ben c'est pas terrible quoi.
Ca c'est donc un projet en plus du projet éco-école, pour lequel on a commencé il y a 2 semaines à faire des jeux en rapport avec la classification des déchets avec les plus petits, les enfants de 4 a 6 ans, et on continuera avec les autres niveaux a partir du 10 novembre. Ca se passe bien, même si avec les enfants de 4 ans c'est assez difficile ! hehe. Aah je crois que je ne vous ai toujours pas fait d’article plus détaillé sur les éco-écoles. Ca sera pour la prochaine fois.
Sinon on essaie de renforcer les groupes de femmes dans les 2 communautés (Búa et Estero de Plátano), et d'ailleurs je me dis de plus en plus que j'aimerais faire mon mémoire sur les femmes Tsáchilas de Búa (qui commencent plus ou moins à s'imposer dans la communauté et à développer des projets par elles-mêmes, et à moins dépendre des hommes).
Quoi d'autre ? Pour ce qui concerne le boulot, je crois que c'est tout... A non aussi avec Emilien on traduit de l'anglais au français le site internet de l'école d'espagnol (je sais plus si je vous ai déjà dit que Yanapuma c'est une ONG mais aussi une école d'espagnol pour les étrangers qui arrivent a Quito).
Et aussi on cherche à faire de l'éducation à l'environnement au bureau ! Hehe (par exemple que les élèves d'espagnol fassent attention à l'utilisation de l'eau, qu'ils trient les déchets, etc.)
Voilà pour mon travail concret au sein de la Fondation…
Félicitations si vous êtes arrivés jusque là !
Prenez bien soin de vous !
Véro.
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